Was ist Dyskalkulie?

• Fehlendes Mengen-/Größenverständnis.
• Schwächen beim Zählen und Abzählen (vorwärts, rückwärts, mehrschrittig).
• Schwierigkeiten beim Zahlen Lesen und Schreiben - Zahlendreher (z.B. wird 65 als "sechsundfünfzig" gelesen).
• Zählen statt Rechnen auch im kleinen Zahlenraum.
• Ineffektive Rechenstrategien, z.B. zählend; Fingerrechnen bis über die 3. Klassenstufe hinaus.
• Sehr langsames Rechentempo.
• Häufige Rechenfehler.
• Schwierigkeiten beim Kopfrechnen (automatisierter Abruf).
• Fehlende Orientierung im Zahlenraum
• Schwierigkeiten bei Sach- und Textaufgaben, die nicht auf ein Leseproblem zurückgehen.

Schwierigkeiten können sich auch erst in der Sekundarstufe zeigen - Hinweise können sein:

• Mangelndes Verständnis des Dezimalsystems (Zählen in Schritten >1, Bündeln/Entbündeln,…).
• Defizite in der Strategieanwendung (Verdoppeln, Textaufgaben,…).
• Fehlendes Operationsverständnis.

Was ist Dyskalkulie nicht?

• Zahlen gespiegelt schreiben.
• Isolierte Probleme bei höherer Mathematik/Arithmetik/Geometrie.
• Probleme beim Hören, Sehen, in der Motorik.
• Intelligenzproblem.
• Aufmerksamkeitsproblem.
• Faulheit.